Amaç: Riskli hamileliklerden doğan çocuklarda nörogelişimsel bozukluklara eğilimin arttığı bilinmektedir. Çalışma-mızda diyabetik gebelik ile dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) ve özgül öğrenme güçlüğü (ÖÖG) arasındaki ilişkiyi araştırmayı amaçladık. Yöntem: Bu çalışmaya, annelerinde diyabetik gebeliği olan 137 çocuk ile annesinde diyabetik gebelik öyküsü olmayan 128 çocuk alındı. Olgu gurubunda 49 katılımcının insüline bağımlı diyabetes mellitus (İBDM), 88 katılımcının gestasyonel diyabetes mellitus (GDM) öyküsü vardı. Tüm katılımcılar, Okul Çağı Çocukları için Duygulanım Bozuklukları ve Şizofreni Görüşme Çizelgesi-Şimdi ve Yaşam Boyu Şekli (6-18) (K-SADS PL), Wechsler Çocuklar için Zeka Testi (WISC-R), ÖÖG Bataryası ile değerlendirildi. Elde edilen sonuçlar istatistiksel olarak karşılaştırıldı. Bulgular: Olgu ve kontrol grupları arasında DEHB ve ÖÖG tanısı oranları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark vardı. İBDM ve GDM ile kontrol grubu karşılaştırıldığında sözel/performans/ toplam IQ puanları arasında anlamlı fark saptandı. İBDM ve GDM kendi içlerinde karşılaştırıldığında sözel/perfor-mans/toplam IQ puanları arasında anlamlı fark saptanmadı. IDDM ve GDM grupları arasında DEHB ve ÖÖG tanıları arasında anlamlı fark olduğu görüldü. Tüm parametrelerde açlık kan şekeri (AKŞ) arttıkça IQ puanlarında düşüş olduğu görülmüştür Sonuç: Diyabetik gebelerden doğan çocuklarda DEHB ve ÖÖG tanılarının diyabetik olmayan gebelerden doğan çocuklara göre daha fazla olduğu görüldü. Diyabetik gebeliğin ve kan şekeri kontrolünün, bebek-lerin nörogelişimsel bozukluklar üzerine etkisi konusunda daha geniş kapsamlı çalışmalara gerek vardır.