Amaç: Farkındalığı artırmaya yönelik geliştirilen eğitim programının psikiyatri kliniğinde çalışan hemşirelerini bireysel performans standartlarına etkisinin incelenmesi amacıyla planlanmıştır. Yöntem: Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi Psikiyatri ABD'nda çalışan, araştırmaya katılmayı kabul eden ve eğitim programınn tamamlayabilen 22 hemşire örneklemi oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak 3 form kullanılmıştır. Hemşirelerin tanıtıcı özelliklerine yönelik veri formu, öz etkililik-yeterlilik ölçeği ve sosyotropi-otonomi ölçeğidir, Farkındalığı artırmaya yönelik geliştirilen eğitim programında, hemşirelerin temel duyguların tanımını yapabilmeleri, sağlıklı ve patolojik duygu durumlarını fark edebilmeleri, bu temel duyguları kendileri ve bakım verdikleri hastalarda tanımlayabilmeleri amaçlanmıştır. Eğitim programı 12 konu ve 72 saatten oluşmaktadır. Bulgular: Eğitim öncesi hemşirelerin öz etkililik-yeterlilik algıları orta düzeyden daha düşük iken, eğitim sonrası öz etkililik- yeterlik algıları orta düzeyden daha yüksek bir düzeye ulaşmıştır. Hemşirelerin eğitim öncesi sosyotropik kişilik özellikleri orta düzeyde iken, eğitim sonrasında sosyotropik kişilik özellikleri orta düzeyin üzerine çıkmış, otonomik kişilik özellikleri eğitim öncesinde orta düzeyden yüksek iken, eğitim sonrasında hemşirelerin otonomik kişilik özelliklerinde daha belirgin bir artış gözlenmiştir. Sonuç: Farkındalığı artırmaya yönelik olarak geliştirilen eğitim programının, hemşirelerin bireysel performans standartlarını oluşturan öz etkililik yeterlilik algısı ve otonomik kişilik özelliklerini arttırıcı bir etki oluşturmuştur. Bu etkinin farklı sosyodemografik, mesleki özellik ve mesleki algıya sahip tüm hemşirelerde benzer şekilde etkili olabilecek bir eğitim programı olduğu görülmüştür.